Návratnost dotazníků je dána poměrem vyplněných a zobrazených dotazníků. Jedná se o orientační údaj, který nebere v potaz ty oslovené respondenty, kteří ani nezobrazili úvodní text (neklikli na odkaz na dotazník).
Ráda bych Vás požádala o vyplnění mého dotazníku, který mi poslouží k vypracování absolventské práce. Téma mé absolventské práce je: Specifické poruchy učení a chování.
Cílem tohoto výzkumu je zjistit, jestli je veřejnost v této době dostatečně informována o specifických poruchách učení a chování.
Děkuji za Váš čas!
Odpovědi respondentů
1. Víte co znamená zkratka SPUCH či SVPU, SVPŠD?
Povinná otázka, respondent se musel rozhodnout mezi odpověďmi „ano”, „nevím” a „ne”.
Odpověď
Počet
Lokálně %
Globálně %
Akce
ne
61
45,86 %
45,86 %
ano
47
35,34 %
35,34 %
nevím
25
18,8 %
18,8 %
2. Setkal/a jste se někdy s dítětem, které má specifické poruchy učení a chování?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
Odpověď
Počet
Lokálně %
Globálně %
Akce
Ano u kamarádů, známých
80
60,15 %
60,15 %
Ano v rodině
26
19,55 %
19,55 %
Ne nesetkal/a
19
14,29 %
14,29 %
Nevím
8
6,02 %
6,02 %
3. Souhlasíte s tím, že veřejnost dostává dostatek informací o specifických poruchách učení a chování?
Povinná otázka, respondent se musel rozhodnout mezi odpověďmi „souhlasím”, „spíše souhlasím”, „nevím”, „spíše nesouhlasím” a „nesouhlasím”.
Odpověď
Počet
Lokálně %
Globálně %
Akce
spíše nesouhlasím
73
54,89 %
54,89 %
nevím
20
15,04 %
15,04 %
spíše souhlasím
19
14,29 %
14,29 %
nesouhlasím
14
10,53 %
10,53 %
souhlasím
7
5,26 %
5,26 %
4. Se kterými specifickými poruchami jste se setkal/a osobně?
Povinná otázka, respondent musel zvolit alespoň některou z nabízených odpovědí (min. 1).
Odpověď
Počet
Lokálně %
Globálně %
Akce
Dyslexie
119
89,47 %
89,47 %
Dysgrafie
99
74,44 %
74,44 %
Dyskalkulie
41
30,83 %
30,83 %
Dysortografie
30
22,56 %
22,56 %
s žádnou
9
6,77 %
6,77 %
5. Věděl/a byste, k jaké definici patří pojem DYSLEXIE?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
Odpověď
Počet
Lokálně %
Globálně %
Akce
specifická porucha čtení
86
64,66 %
64,66 %
specifická porucha pravopisu
38
28,57 %
28,57 %
specifická porucha grafického projevu
4
3,01 %
3,01 %
nevím
3
2,26 %
2,26 %
specifická porucha matematických schopností
2
1,5 %
1,5 %
6. Věděl/a byste, k jaké definici patří pojem DYSGRAFIE?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
Odpověď
Počet
Lokálně %
Globálně %
Akce
specifická porucha grafického projevu
66
49,62 %
49,62 %
specifická porucha pravopisu
47
35,34 %
35,34 %
specifická porucha čtení
14
10,53 %
10,53 %
nevím
4
3,01 %
3,01 %
specifická porucha matematických schopností
2
1,5 %
1,5 %
7. Věděl/a byste, k jaké definici patří pojem DYSORTOGRAFIE?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
Odpověď
Počet
Lokálně %
Globálně %
Akce
specifická porucha pravopisu
46
34,59 %
34,59 %
specifická porucha grafického projevu
38
28,57 %
28,57 %
nevím
32
24,06 %
24,06 %
specifická porucha čtění
9
6,77 %
6,77 %
specifická porucha matematických schopností
8
6,02 %
6,02 %
8. Věděl/a byste, k jaké definici patří pojem DYSKALKULIE?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
Odpověď
Počet
Lokálně %
Globálně %
Akce
specifická porucha matematických schopností
121
90,98 %
90,98 %
nevím
9
6,77 %
6,77 %
specifická porucha čtení
1
0,75 %
0,75 %
specifická porucha grafického projevu
1
0,75 %
0,75 %
specifická porucha pravopisu
1
0,75 %
0,75 %
9. Věděl/a byste, jaké projevy patří k pojmu DYSLEXIE?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
Odpověď
Počet
Lokálně %
Globálně %
Akce
neschopnost naučit se číst běžnými metodami, problémy s rychlostí, správností a porozuměním čtění
75
56,39 %
56,39 %
problémy s diakritikou, zaměňuje tvarová písmena, komolí slova, spojuje slova dohromady, nerozlišuje tvrdé a měkké slabiky, nerozlišuje sykavky, nezvládá diktáty
39
29,32 %
29,32 %
problémy s úpravou písemného projevu, problémy s proporcí písmen a osvojováním jednotlivých písmen, obrácený sklon písma, neobratné, vytlačené písmo na několik stran
12
9,02 %
9,02 %
nevím
6
4,51 %
4,51 %
neorientuje se na číselné ose, problémy s řešením slovních úloh
1
0,75 %
0,75 %
10. Věděl/a byste, jaké projevy patří k pojmu DYSGRAFIE?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
Odpověď
Počet
Lokálně %
Globálně %
Akce
problémy s úpravou písemného projevu, problémy s proporcí písmen a osvojováním jednotlivých písmen, obrácený sklon písma, neobratné, vytlačené písmo na několik stran
83
62,41 %
62,41 %
problémy s diakritikou, zaměňuje tvarová písmena, komolí slova, spojuje slova dohromady, nerozlišuje tvrdé a měkké slabiky, nerozlišuje sykavky, nezvládá diktáty
25
18,8 %
18,8 %
nevím
12
9,02 %
9,02 %
neschopnost naučit se číst běžnými metodami, problémy s rychlostí, správností a porozuměním čtění
11
8,27 %
8,27 %
neorientuje se na číselné ose, problémy s řešením slovních úloh
2
1,5 %
1,5 %
11. Věděl/a byste, jaké projevy patří k pojmu DYSORTOGRAFIE?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
Odpověď
Počet
Lokálně %
Globálně %
Akce
problémy s diakritikou, zaměňuje tvarová písmena, komolí slova, spojuje slova dohromady, nerozlišuje tvrdé a měkké slabiky, nerozlišuje sykavky, nezvládá diktáty
54
40,6 %
40,6 %
nevím
41
30,83 %
30,83 %
problémy s úpravou písemného projevu, problémy s proporcí písmen a osvojováním jednotlivých písmen, obrácený sklon písma, neobratné, vytlačené písmo na několik stran
19
14,29 %
14,29 %
neschopnost naučit se číst běžnými metodami, problémy s rychlostí, správností a porozuměním čtění
14
10,53 %
10,53 %
neorientuje se na číselné ose, problémy s řešením slovních úloh
5
3,76 %
3,76 %
12. Věděl/a byste, jaké projevy patří k pojmu DYSKALKULIE?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
Odpověď
Počet
Lokálně %
Globálně %
Akce
neorientuje se na číselné ose, problémy s řešením slovních úloh
106
79,7 %
79,7 %
nevím
19
14,29 %
14,29 %
neschopnost naučit se číst běžnými metodami, problémy s rychlostí, správností a porozuměním čtění
4
3,01 %
3,01 %
problémy s úpravou písemného projevu, problémy s proporcí písmen a osvojováním jednotlivých písmen, obrácený sklon písma, neobratné, vytlačené písmo na několik stran
3
2,26 %
2,26 %
problémy s diakritikou, zaměňuje tvarová písmena, komolí slova, spojuje slova dohromady, nerozlišuje tvrdé a měkké slabiky, nerozlišuje sykavky, nezvládá diktáty
1
0,75 %
0,75 %
13. Věděl/a byste, k jaké definici patří DYSMUZIE?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
Odpověď
Počet
Lokálně %
Globálně %
Akce
specifická porucha vnímání rytmu a hudby
84
63,16 %
63,16 %
nevím
45
33,83 %
33,83 %
specifická porucha obratnosti
3
2,26 %
2,26 %
specifická porucha kresby
1
0,75 %
0,75 %
14. Věděl/a byste, k jaké definici patří DYSPINXIE?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
Odpověď
Počet
Lokálně %
Globálně %
Akce
nevím
62
46,62 %
46,62 %
specifická porucha kresby
43
32,33 %
32,33 %
specifická porucha obratnosti
23
17,29 %
17,29 %
specifická porucha vnímání rytmu a hudby
5
3,76 %
3,76 %
15. Věděl/a byste, k jaké definici patří DYSPRAXIE?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
Odpověď
Počet
Lokálně %
Globálně %
Akce
nevím
61
45,86 %
45,86 %
specifická porucha obratnosti
57
42,86 %
42,86 %
specifická porucha kresby
13
9,77 %
9,77 %
specifická porucha vnímání rytmu a hudby
2
1,5 %
1,5 %
16. Věděl/a byste, k jakým projevům patří pojem DYSMUZIE?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
Odpověď
Počet
Lokálně %
Globálně %
Akce
nerozlišuje tóny, nepamatuje si melodii, výšku a délku tónu
91
68,42 %
68,42 %
nevím
41
30,83 %
30,83 %
nízká úroveň kresby, problémy s pochopením perspektivy
1
0,75 %
0,75 %
17. Věděl/a byste, k jakým projevům patří pojem DYSPINXIE?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
Odpověď
Počet
Lokálně %
Globálně %
Akce
nízká úroveň kresby, problémy s pochopením perspektivy
60
45,11 %
45,11 %
nevím
59
44,36 %
44,36 %
problémy se složitějšími úkony
13
9,77 %
9,77 %
nerozlišuje tóny, nepamatuje si melodii, výšku a délku tónu
1
0,75 %
0,75 %
18. Věděl/a byste, k jakým projevům patří pojem DYSPRAXIE?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
Odpověď
Počet
Lokálně %
Globálně %
Akce
problémy se složitějšími úkony
69
51,88 %
51,88 %
nevím
53
39,85 %
39,85 %
nízká úroveň kresby, problémy s pochopením perspektivy
10
7,52 %
7,52 %
nerozlišuje tóny, nepamatuje si melodii, výšku a délku tónu
1
0,75 %
0,75 %
19. Myslíte si, že lze specifické poruchy učení mírnit farmaky?
Povinná otázka, respondent se musel rozhodnout mezi odpověďmi „ano”, „nevím” a „ne”.
Odpověď
Počet
Lokálně %
Globálně %
Akce
ne
82
61,65 %
61,65 %
nevím
46
34,59 %
34,59 %
ano
5
3,76 %
3,76 %
20. Je podle vás NUTNÉ, aby dítě se specifickými poruchami učení mělo přiřazeného osobního asistenta či byl ve třídě asistent pedagoga během pobytu v mateřské, základní či střední škole?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
Odpověď
Počet
Lokálně %
Globálně %
Akce
spíše asistent pedagoga
47
35,34 %
35,34 %
ano lepší je kombinace obou (asistent pedagoga i osobní asistent)
27
20,3 %
20,3 %
spíše osobní asistent
23
17,29 %
17,29 %
taková možnost neexistuje
18
13,53 %
13,53 %
nevím
17
12,78 %
12,78 %
spíše osobní asistent
1
0,75 %
0,75 %
21. Do jaké školy byste přihlásil/a dítě se specifickými poruchami učení?
Povinná otázka, respondent musel zvolit alespoň některou z nabízených odpovědí (min. 1).
Odpověď
Počet
Lokálně %
Globálně %
Akce
do základní, střední školy ve spolupráci s PPP
52
39,1 %
39,1 %
do běžné školy
49
36,84 %
36,84 %
nevím někde bych se raději poradil/a
39
29,32 %
29,32 %
zvolila bych individuální (domácí) vzdělávání podle IVP (individuálního vzdělávacího plánu)
18
13,53 %
13,53 %
do praktické školy
7
5,26 %
5,26 %
nevím někde bych se raději poradil/a
1
0,75 %
0,75 %
22. Zkratka ADHD je:
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
Odpověď
Počet
Lokálně %
Globálně %
Akce
porucha pozornosti spojená s hyperaktivitou
73
54,89 %
54,89 %
nevím
44
33,08 %
33,08 %
hyperaktivita
11
8,27 %
8,27 %
porucha pozornosti
5
3,76 %
3,76 %
23. Je podle Vás NUTNÉ, aby dítě s diagnostikovaným syndromem ADHD mělo přiřazeného osobního asistenta či byl ve třídě asistent pedagoga během pobytu v mateřské, základní či střední škole?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
Odpověď
Počet
Lokálně %
Globálně %
Akce
nevím
48
36,09 %
36,09 %
spíše asistent pedagoga
31
23,31 %
23,31 %
spíše osobní asistent
24
18,05 %
18,05 %
ano lepší je kombinace obou (asistent pedagoga i osobní asistent)
19
14,29 %
14,29 %
taková možnost neexistuje
11
8,27 %
8,27 %
24. Myslíte si, že je možné zcela vyléčit dítě se syndromem ADHD?
Povinná otázka, respondent se musel rozhodnout mezi odpověďmi „ano”, „nevím” a „ne”.
Odpověď
Počet
Lokálně %
Globálně %
Akce
ne
63
47,37 %
47,37 %
nevím
60
45,11 %
45,11 %
ano
10
7,52 %
7,52 %
25. Lze podle Vás u dětí mírnit průběh syndromu ADHD?
Povinná otázka, respondent musel zvolit alespoň některou z nabízených odpovědí (min. 1).
Odpověď
Počet
Lokálně %
Globálně %
Akce
Ano léčbou u psychologů či v pedagogicko- psychologických poradnách
72
54,14 %
54,14 %
ano výchovou
46
34,59 %
34,59 %
nevím
36
27,07 %
27,07 %
Ano farmaky
31
23,31 %
23,31 %
nedá se ničím mírnit
4
3,01 %
3,01 %
26. Myslíte si, že děti se specifickými poruchami učení a chování mají větší obtíže se zapojením do kolektivu než jiné děti?
Povinná otázka, respondent se musel rozhodnout mezi odpověďmi „souhlasím”, „spíše souhlasím”, „nevím”, „spíše nesouhlasím” a „nesouhlasím”.
Odpověď
Počet
Lokálně %
Globálně %
Akce
spíše souhlasím
53
39,85 %
39,85 %
spíše nesouhlasím
33
24,81 %
24,81 %
souhlasím
27
20,3 %
20,3 %
nevím
13
9,77 %
9,77 %
nesouhlasím
7
5,26 %
5,26 %
27. Do jaké školy byste přihlásil/a dítě se specifickými poruchami chování?
Povinná otázka, respondent musel zvolit alespoň některou z nabízených odpovědí (min. 1).
Odpověď
Počet
Lokálně %
Globálně %
Akce
nevím, někde bych se raději poradila
47
35,34 %
35,34 %
do základní nebo střední školy ve spolupráci s PPP
42
31,58 %
31,58 %
do běžné školy
39
29,32 %
29,32 %
do základní školy pro žáky se specifickými poruchami chování na Zlíchově
28
21,05 %
21,05 %
do speciální školy
27
20,3 %
20,3 %
zvolil/a bych individuální (domácí) vzdělávání podle IVP (individuálního vzdělávacího programu)
10
7,52 %
7,52 %
28. Jste:
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
Odpověď
Počet
Lokálně %
Globálně %
Akce
Žena
102
76,69 %
76,69 %
Muž
31
23,31 %
23,31 %
29. Kolik Vám je let?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
Odpověď
Počet
Lokálně %
Globálně %
Akce
20-30 let
93
69,92 %
69,92 %
Méně než 20 let
15
11,28 %
11,28 %
41 s více let
14
10,53 %
10,53 %
31-40 let
11
8,27 %
8,27 %
30. Vaše nejvyšší dosažené vzdělání:
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
Odpověď
Počet
Lokálně %
Globálně %
Akce
Středoškolské s maturitou
72
54,14 %
54,14 %
Vysokoškolské
32
24,06 %
24,06 %
Vyšší odborné
11
8,27 %
8,27 %
Středoškolské bez maturity
9
6,77 %
6,77 %
Základní
9
6,77 %
6,77 %
31. Místo vašeho aktuálního bydliště:
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
Odpověď
Počet
Lokálně %
Globálně %
Akce
Hlavní město Praha
36
27,07 %
27,07 %
Plzeňský kraj
30
22,56 %
22,56 %
Moravskoslezský kraj
11
8,27 %
8,27 %
Jihomoravský kraj
10
7,52 %
7,52 %
Středočeský kraj
9
6,77 %
6,77 %
Jihočeský kraj
9
6,77 %
6,77 %
Zlínský kraj
7
5,26 %
5,26 %
Olomoucký kraj
5
3,76 %
3,76 %
Vysočina
5
3,76 %
3,76 %
Liberecký kraj
3
2,26 %
2,26 %
Pardubický kraj
3
2,26 %
2,26 %
Ústecký kraj
2
1,5 %
1,5 %
Královéhradecký kraj
2
1,5 %
1,5 %
Karlovarský kraj
1
0,75 %
0,75 %
SEGMENTACE RESPONDENTŮ A OVĚŘOVÁNÍ HYPOTÉZ BETA
Pomocí tohoto nástroje můžete získat přepočítané výsledky pro jednotlivé segmenty respondentů a zjistit, zda se odpovědi určitého segmentu respondentů liší od „průměrného” respondenta. Funkce je v tomto momentě v testovacím režimu a zcela bez záruky, nepoužívejte ji jako jedinou metodu pro vyhodnocení hypotéz!
Metodická část této funkce se teprve připravuje, časem přibude podpora také pro chybějící typy otázek. V případě, že objevíte nějakou chybu, neváhejte mě kontaktovat.
Segmentační otázka č. 1
Segmentační otázka č. 2
Segmentační otázka č. 3
Analýza zajímavých souvislostí a závislostí (DZD)5
Byly nalezeny zajímavé souvislosti u 8 otázek.
Upozornění: V případě, že se Vám u otázky zobrazuje pouze jedna odpověď, nejedná se patrně o žádná senzační zjištění. Při interpretaci výsledků se vždy řiďte také výsledky uvedenými výše - pokud určitou odpověď zvolila většina lidí, nejsou zjištění zajímavá (např. pokud je věk 90% respondentů v rozmezí 15 - 25 lety, jsou veškeré závislosti k této odpovědi prakticky bezcenné).
9. Věděl/a byste, jaké projevy patří k pojmu DYSLEXIE?
odpověď neschopnost naučit se číst běžnými metodami, problémy s rychlostí, správností a porozuměním čtění:
1.6x vetší pravděpodobnost při odpovědi problémy s diakritikou, zaměňuje tvarová písmena, komolí slova, spojuje slova dohromady, nerozlišuje tvrdé a měkké slabiky, nerozlišuje sykavky, nezvládá diktáty na otázku 11. Věděl/a byste, jaké projevy patří k pojmu DYSORTOGRAFIE?
11. Věděl/a byste, jaké projevy patří k pojmu DYSORTOGRAFIE?
odpověď nevím:
3.2x vetší pravděpodobnost při odpovědi nevím na otázku 10. Věděl/a byste, jaké projevy patří k pojmu DYSGRAFIE?
2.9x vetší pravděpodobnost při odpovědi nevím na otázku 7. Věděl/a byste, k jaké definici patří pojem DYSORTOGRAFIE?
13. Věděl/a byste, k jaké definici patří DYSMUZIE?
odpověď specifická porucha vnímání rytmu a hudby:
1.5x vetší pravděpodobnost při odpovědi specifická porucha kresby na otázku 14. Věděl/a byste, k jaké definici patří DYSPINXIE?
14. Věděl/a byste, k jaké definici patří DYSPINXIE?
odpověď nevím:
1.9x vetší pravděpodobnost při odpovědi nevím na otázku 16. Věděl/a byste, k jakým projevům patří pojem DYSMUZIE?
15. Věděl/a byste, k jaké definici patří DYSPRAXIE?
odpověď nevím:
2x vetší pravděpodobnost při odpovědi nevím na otázku 13. Věděl/a byste, k jaké definici patří DYSMUZIE?
2x vetší pravděpodobnost při odpovědi nevím na otázku 16. Věděl/a byste, k jakým projevům patří pojem DYSMUZIE?
odpověď specifická porucha obratnosti:
2.2x vetší pravděpodobnost při odpovědi specifická porucha kresby na otázku 14. Věděl/a byste, k jaké definici patří DYSPINXIE?
17. Věděl/a byste, k jakým projevům patří pojem DYSPINXIE?
odpověď nevím:
2.2x vetší pravděpodobnost při odpovědi nevím na otázku 18. Věděl/a byste, k jakým projevům patří pojem DYSPRAXIE?
2.2x vetší pravděpodobnost při odpovědi nevím na otázku 16. Věděl/a byste, k jakým projevům patří pojem DYSMUZIE?
odpověď nízká úroveň kresby, problémy s pochopením perspektivy:
2.1x vetší pravděpodobnost při odpovědi specifická porucha kresby na otázku 14. Věděl/a byste, k jaké definici patří DYSPINXIE?
18. Věděl/a byste, k jakým projevům patří pojem DYSPRAXIE?
odpověď nevím:
2.4x vetší pravděpodobnost při odpovědi nevím na otázku 16. Věděl/a byste, k jakým projevům patří pojem DYSMUZIE?
odpověď problémy se složitějšími úkony:
1.9x vetší pravděpodobnost při odpovědi nízká úroveň kresby, problémy s pochopením perspektivy na otázku 17. Věděl/a byste, k jakým projevům patří pojem DYSPINXIE?
1.8x vetší pravděpodobnost při odpovědi specifická porucha obratnosti na otázku 15. Věděl/a byste, k jaké definici patří DYSPRAXIE?
1.7x vetší pravděpodobnost při odpovědi specifická porucha kresby na otázku 14. Věděl/a byste, k jaké definici patří DYSPINXIE?
21. Do jaké školy byste přihlásil/a dítě se specifickými poruchami učení?
odpověď do základní, střední školy ve spolupráci s PPP:
2.5x vetší pravděpodobnost při odpovědi do základní školy pro žáky se specifickými poruchami chování na Zlíchově na otázku 27. Do jaké školy byste přihlásil/a dítě se specifickými poruchami chování?
Zjišťování závislostí odpovědí
Pomocí této funkce můžete analyzovat vztahy mezi různými odpověďmi. V části A vždy vyberte jeden výrok (odpověď na určitou otázku), který Vás zajímá. V části B poté zaškrtněte odpovědi, u kterých předpokládáte, že by mohly mít nějakou souvislost s odpovědí z části A. Po stisku tlačítka Analyzovat na konci formuláře se dozvíte sílu závislosti A na B.
Poznámka: Můžete zaškrtnout více výroků. Zaškrtnutím více výroků v rámci jedné otázky tyto výroky sloučíte (logická spojka NEBO), zaškrtnutím více výroků v rámci více otázek docílíte vytvoření kombinovaného výroku (logická spojka A).
1. Víte co znamená zkratka SPUCH či SVPU, SVPŠD?
2. Setkal/a jste se někdy s dítětem, které má specifické poruchy učení a chování?
3. Souhlasíte s tím, že veřejnost dostává dostatek informací o specifických poruchách učení a chování?
4. Se kterými specifickými poruchami jste se setkal/a osobně?
5. Věděl/a byste, k jaké definici patří pojem DYSLEXIE?
6. Věděl/a byste, k jaké definici patří pojem DYSGRAFIE?
7. Věděl/a byste, k jaké definici patří pojem DYSORTOGRAFIE?
8. Věděl/a byste, k jaké definici patří pojem DYSKALKULIE?
9. Věděl/a byste, jaké projevy patří k pojmu DYSLEXIE?
10. Věděl/a byste, jaké projevy patří k pojmu DYSGRAFIE?
11. Věděl/a byste, jaké projevy patří k pojmu DYSORTOGRAFIE?
12. Věděl/a byste, jaké projevy patří k pojmu DYSKALKULIE?
13. Věděl/a byste, k jaké definici patří DYSMUZIE?
14. Věděl/a byste, k jaké definici patří DYSPINXIE?
15. Věděl/a byste, k jaké definici patří DYSPRAXIE?
16. Věděl/a byste, k jakým projevům patří pojem DYSMUZIE?
17. Věděl/a byste, k jakým projevům patří pojem DYSPINXIE?
18. Věděl/a byste, k jakým projevům patří pojem DYSPRAXIE?
19. Myslíte si, že lze specifické poruchy učení mírnit farmaky?
20. Je podle vás NUTNÉ, aby dítě se specifickými poruchami učení mělo přiřazeného osobního asistenta či byl ve třídě asistent pedagoga během pobytu v mateřské, základní či střední škole?
21. Do jaké školy byste přihlásil/a dítě se specifickými poruchami učení?
22. Zkratka ADHD je:
23. Je podle Vás NUTNÉ, aby dítě s diagnostikovaným syndromem ADHD mělo přiřazeného osobního asistenta či byl ve třídě asistent pedagoga během pobytu v mateřské, základní či střední škole?
24. Myslíte si, že je možné zcela vyléčit dítě se syndromem ADHD?
25. Lze podle Vás u dětí mírnit průběh syndromu ADHD?
26. Myslíte si, že děti se specifickými poruchami učení a chování mají větší obtíže se zapojením do kolektivu než jiné děti?
27. Do jaké školy byste přihlásil/a dítě se specifickými poruchami chování?
28. Jste:
29. Kolik Vám je let?
30. Vaše nejvyšší dosažené vzdělání:
31. Místo vašeho aktuálního bydliště:
B) DEFINUJTE SKUPINU RESPONDENTŮ NA ZÁKLADĚ ODPOVĚDÍ:
Poznámka: Můžete zaškrtnout více výroků. Zaškrtnutím více výroků v rámci jedné otázky skupinu respondentů rozšíříte (podskupiny respondentů budou sloučeny), zaškrtnutím více výroků v rámci více otázek skupinu zúžíte (použije se podskupina respondentů vyhovující všem otázkám).
1. Víte co znamená zkratka SPUCH či SVPU, SVPŠD?
2. Setkal/a jste se někdy s dítětem, které má specifické poruchy učení a chování?
3. Souhlasíte s tím, že veřejnost dostává dostatek informací o specifických poruchách učení a chování?
4. Se kterými specifickými poruchami jste se setkal/a osobně?
5. Věděl/a byste, k jaké definici patří pojem DYSLEXIE?
6. Věděl/a byste, k jaké definici patří pojem DYSGRAFIE?
7. Věděl/a byste, k jaké definici patří pojem DYSORTOGRAFIE?
8. Věděl/a byste, k jaké definici patří pojem DYSKALKULIE?
9. Věděl/a byste, jaké projevy patří k pojmu DYSLEXIE?
10. Věděl/a byste, jaké projevy patří k pojmu DYSGRAFIE?
11. Věděl/a byste, jaké projevy patří k pojmu DYSORTOGRAFIE?
12. Věděl/a byste, jaké projevy patří k pojmu DYSKALKULIE?
13. Věděl/a byste, k jaké definici patří DYSMUZIE?
14. Věděl/a byste, k jaké definici patří DYSPINXIE?
15. Věděl/a byste, k jaké definici patří DYSPRAXIE?
16. Věděl/a byste, k jakým projevům patří pojem DYSMUZIE?
17. Věděl/a byste, k jakým projevům patří pojem DYSPINXIE?
18. Věděl/a byste, k jakým projevům patří pojem DYSPRAXIE?
19. Myslíte si, že lze specifické poruchy učení mírnit farmaky?
20. Je podle vás NUTNÉ, aby dítě se specifickými poruchami učení mělo přiřazeného osobního asistenta či byl ve třídě asistent pedagoga během pobytu v mateřské, základní či střední škole?
21. Do jaké školy byste přihlásil/a dítě se specifickými poruchami učení?
22. Zkratka ADHD je:
23. Je podle Vás NUTNÉ, aby dítě s diagnostikovaným syndromem ADHD mělo přiřazeného osobního asistenta či byl ve třídě asistent pedagoga během pobytu v mateřské, základní či střední škole?
24. Myslíte si, že je možné zcela vyléčit dítě se syndromem ADHD?
25. Lze podle Vás u dětí mírnit průběh syndromu ADHD?
26. Myslíte si, že děti se specifickými poruchami učení a chování mají větší obtíže se zapojením do kolektivu než jiné děti?
27. Do jaké školy byste přihlásil/a dítě se specifickými poruchami chování?
28. Jste:
29. Kolik Vám je let?
30. Vaše nejvyšší dosažené vzdělání:
31. Místo vašeho aktuálního bydliště:
C) KLEPNUTÍM NA TLAČÍTKO SPUSŤTE ANALÝZU ZÁVISLOSTI
Analýza Vám řekne, zda má Vaše definice skupiny respondentů nějaký vliv na Vámi vybraný výrok.
Citace
Jedličková, M. – Specifické poruchy učení a chování (výsledky průzkumu), 2013. Dostupné online na https://spu-ch.vyplnto.cz.
Poznámky: 1) Globální procenta se počítají s ohledem na celkový počet respondentů, lokální četnost bere potaz pouze respondenty, kteří danou otázku zodpověděli. 2) U otázek typu "seznam - alespoň jedna" si mohli respondenti zvolit více odpovědí, proto součet procent u jednotlivých odpovědí nemusí dát dohromady 100 % 3) Na povinnou otázku musí respondent zodpovědět pouze v případě, kdy mu je zobrazena. Dotazník může obsahovat skoky mezi otázkami, takže lze na základě určitých odpovědí některé otázky přeskakovat. 4) Tato funkce je zatím v testovacím stadiu a je určena spíše pro zábavu - mějte na paměti, že může zobrazovat i nesmysly. V tomto momentě probíhá pouze automatická analýza dvojic výroků, zavislosti kombinací výroků můžete zatím sledovat pouze prostřednictvím funkce zjišťování závislostí odpovědí.
Výsledky průzkumu podléhají licenci Creative Commons Uveďte autora 3.0 Česko